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Este es el segundo programa que terminamos la semana pasada. Aún faltan algunos detalles que pulir, pero de a poquito vamos avanzando.
En este programa tenemos como invitados a Jesus Chamot (3ºB CBC) y Marcos Satto (3ºA CBC) que nos ayudaron con el equipo de música, micrófonos y todos los cables!!!
Gracias chicos!!
NOTA: todos los audios se pueden volver a escuchar en la página JPyC de este blog (Juventud, Participación y Ciudadanía 2º A CBC) y en www.profecarolinaquinodoz.com.
En el espacio de Juventud, Participación y Ciudadanía estamos realizando podcast (audios por Internet) sobre temas de la actualidad (en lo posible) y temas referidos a la escuela. Este es el primero que sale a la luz, después de otros intentos (varios), que saldrán más adelante y en algunos casos tendremos que hacerlo de nuevo. Trabajamos de la siguiente manera, la profesora Caro Q. (quien escribe) es la que guía el programa, y los alumnos son los que hablan y traen la noticia o las informaciones que ellos quieren comentar. En estos primeros programas podrán observar que hay pocos comentarios de los alumnos, la idea es que más adelante ellos puedan opinar (animarse) y poder debatir en el programa algún tema de interés de ellos. Tenemos varios problemas técnicos, que los iremos resolviendo a medida que los vayamos grabando. Les dejamos el primer programa para que lo escuchen, opinen, dejen comentarios.
Gracias!
NOTA: todos los audios guardados se pueden volver a escuchar en www.profecarolinaquinodoz.com y en la página de este blog JPyC (Juventud, Participación y Ciudadanía – 2ºA CBC)
Aquí debajo les dejo el enlace para bajar las actividades de Biología.
Les dej0 las actividades de Inglés para 2º Año A y B, y 3º Año A y B.
TRABAJO DE HISTORIA: 2º C.
Hola Pichones! Después de saludarlos, esperando que estén todos MUY BIEN!, les paso a detallar el trabajo que deberán hacer para reafirmar lo construido, el cual será entregado el primer día de clase en nuestra asignatura. La fotocopia del trabajo estará en Flopy.
ANTE CUALQUIER DUDA LES DEJO MI CORREO: esteladelsart@hotmail.com. CARIÑOS Prof. ESTELA.
1- LEER y SUBRAYAR LA INFORMACION CENTRAL DEL TEXTO ASIGNADO: “Reforma y Contrarreforma: Los Conflictos Religiosos.”. Pág.44. Cs. Sc. 8. Edit. Longseller.
2- LUEGO DE LA INTERPRETACION DE LA LECTURA, EXPLICAR BREVEMENTE:
a) Qué motivos generaron un estado de inquietud con respecto al accionar de la Iglesia?
b) Qué afirmaba Lutero en su renovación?
c) Cuál fue la reacción de la Iglesia Católica?
3- A PARTIR DE TU COMPRENSION COLOCAR EN LAS SIGUIENTES ORACIONES: V (verdadero) o F (falso).
Antes de la Reforma, se criticaba la acción de la Iglesia porque:
-se vendían los cargos eclesiásticos……
– se daba a todos el Perdón ……
– los sacerdotes no tenían preparación ……
Lutero encabezo un movimiento de renovación de la Iglesia:
– Sostenía que el Perdón no se vendía …..
– Decía que la Biblia no se podía interpretar libremente …..
– Afirmo que la Fe era lo más importante …..
La Iglesia ante estos sucesos inicio la Contrarreforma:
– Expulso de la Iglesia Católica a Lutero …
– Fundaron numerosas órdenes y congregaciones religiosas …..
– No se reconocía la autoridad del Papa como máxima figura ……
4- TENIENDO EN CUENTA LA ACTIVIDAD ANTERIOR, ESCRIBIR EN POCAS PALABRAS LO SIGUIENTE:
-La reforma fue……….
-La contrarreforma se denomino a…………..
5- Los conflictos religiosos, enfrentaron y enfrentan a varias personas- pueblos en guerras, con el afán de IMPONER un RELIGION. ¿Cual es tu opinión sobre este tema?
6- EL SIGUIENTE TEMA FUE TRABAJADO EN FORMA GRUPAL CON EXPOCISIONES EN CLASE, AHORA EN FORMA INDIVIDUAL A MODO DE REPASO VAN A REALIZAR UN CUADRO COMPARANDO LAS CIVILIZACIONES ABORIGENES; AZTECAS, MAYAS, INCAS, EN LOS SIGUIENTES TEMAS:
– Ubicación Geográfica, en mapa, y marcando hoy que actuales territorios ocuparían.
– Organización Política, características del Gobierno.
– Organización Social, composición de su sociedad (pirámide)
– Religión característica
– Actividad Económica.
-Agricultura, técnicas
ESTE CUADRO ESA MODO DE EJEMPLO O PUEDEN DISEÑAR OTRO CUADRO.
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AZTECAS |
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MAYAS |
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INCAS |
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Org. Política |
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Org. Social |
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Religión |
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Act. Económica Agric. Técnicas |
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7- COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES.
– Los Mayas practicaban la …………… y como técnica inventaron las …………….que eran…………………..
– Los incas utilizaron la técnica de……………, en su actividad………………..
– Los…………… hacían sacrificios humanos para sus Dioses.
– La religión en estas civilizaciones era……………………porque tenían……………
8- LEER Y CONTESTAR LS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN AL PIE DEL TEXTO ASIGNADO. Pág. 184 Cs Sc, 8. Edit. Santillana
POR FAVOR …CUIDENSE MUCHO!!!!!!
ESTELA.
Hola chicos!!, cómo les va?!!
Acá les envío algunas actividades para no «perder el hilo» en la materia (no se acuerden mal de mi!!)
Recuerden terminar las actividades del trabajo práctico 2 («Siguiendo a un autor»)donde vemos una variedad de cuentos de Edgar A Poe. Cuando terminen las actividades sugeridas en la fotocopia agregen la siguiente:
-Realiza una relectura de los cuentos de Edgar A. Poe («El retrato oval», «Berenice», «La esfinge», «El cuervo») y extrae todos los elementos recurrentes en el autor, o sea, aquellos que son comunes a todos los cuentos. Por ejemplo, cuando el autor describe los ambientes, generalmente hace mención a cuadros, muebles antiguos, etc. Por otra parte observa de qué están afectados la mayoría de sus protagonistas: ¿padecen enfermedades físicas o psicológicas?
Una vez que hagas esto piensa si será casual la elección del autor o si utiliza estos parámetros como un recurso para ambientar al lector. Fundamenta tu respuesta.
Cualquier duda que tengan, me avisan a través de este medio.
Nos estamos viendo «virtualmente»
Un beso
Profe Diana Benítez
Cada actividad tiene su guía de trabajo y las que lo requieren las fotocopias necesarias para realizarlas.
Se encuentran a partir de el martes 14- 07 en librería Flopy frente a la escuela.
Mando para:
Las actividades son para los cursos: 1º Polimodal, 2º Polimodal, 2º Año A y B CBC, y 3º Año CBC
Aquí debajo tienen los enlaces para bajar los archivos de Biología.
Les dejo el enlace al documento de word que tiene actividades de Matemática.
Por consultas dejar comentarios en este artículo.
Prof. Gabriela Colazo.
HISTORIA – Curso A y B
Deberán presentar un croquis donde figuren viajes de españoles al Río de la Plata y sus respectivos descubrimientos (5) cinco por lo menos.
¿Cómo fue la conquista de Brasil por los Portugueses?
¿Cómo era la economía de los nativos en la Argentina?
PARA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA – Cursos A , B y C
l) Analizar la función del municipio en la mayoría de los aspectos esenciales.
2) Redactar una nota de reclamo y otra de agradecimiento por un servicio.
3) ¿ Que es ser buen ciudadano ? ¿Que podés hacer desde tu lugar vos?
INVESTIGAR ACCIONES DESARROLLADAS EN LA SEGUNDA Y TERCERA REVOLUCIONES INDUSTRIALES, HACER UN RESUMEN Y ESTUDIAR PARA EXPOSICION ORAL.
VER QUE TIPOS DE ENERGIAS SE UTILIZAN EN LOS PAISES DESARROLLADOS Y CUALES EN LOS PAISES SUBDESARROLLADOS, HACER UN RESUMEN Y ESTUDIAR PARA EXPONER, TRABAJAR SOLO CON EEUU, EUROPA, JAPON Y PAISES DE AMERICA LATINA.
LA SALUD , QUE SUCEDE EN LOS PAISES DESARROLLADOS Y EN LOS SUBDESARROLLLADOS ,EN ESTE TEMA, INVESTIGAR Y HACER UN INFORME, ESTUDIARLO PARA EXPONER EN FORMA ORAL.
Prof. Marcela Rundo
Aquí debajo la profesora Gabriela Colazo del 2º Año CBC les deja a sus alumnos los instaladores para trabajar en matemáticas.
Deben acceder al link : BAJAR INSTALADORES
Para bajar los programas o imprimirlos, hacé clic en los siguientes enlaces.
1) Programa de Historia. Prof. Heraldo Follín
Escuela Secundaria Nº 16. Concepción del Uruguay. Entre Ríos. Argentina. 